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宁乡:智慧课堂教学比赛向“精品”更深处曼溯

2022-11-25 16:11:26 来源:湖南教育新闻网 作者:狄娟 刘可 蒋向红

湖南教育新闻网讯(通讯员 狄娟 刘可 蒋向红)11月3日,宁乡市举行小学语文精品教研智慧课堂教学比赛。活动由宁乡市教育研究中心、熊瑛小学语文名师工作室联合主办。新课标颁布后,借信息技术,做任务驱动下以减负提质、提升素养为目标的教学评比赛,旨在以赛促研,推进语文教学改革促进青年教师成长,使全市语文教学水平再上一个台阶,同时为市赛选拔选手。

此次比赛内容和规则与以往赛事有所不同:赛课内容是三年级上册第一到第五单元教材内容,不限于课文。比赛规则则是选手提前三天抽签比赛内容,第一位选手十分钟片段教学,第二位选手当堂检测并对前一位选手的教学做出八分钟的评价和反思。

参赛老师以学科教材为本,精心琢磨教学内容,巧妙构思教学思路,综合运用各种信息技术教学手段,以课后习题为教学单位,呈现了有目标、有亮点的课堂片段,得到在座评委的一致好评。

有的入课,巧而妙,趣而精,善设活动情境,助力学生与文本产生共鸣,激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情。有的课中,简而丰,实而灵,借用学习任务群,把自己巧妙地”藏”起来,引导不着痕迹,轻松但不失深邃,让学生享乐读之美展想象之翼。有的课堂,小而全,少而精,巧用信息技术,声像并举图文并茂,化抽象为具象,调动学生多重感官参与学习,让孩子的心灵自由飞翔。

在测评环节,老师们独具匠心设计了分层作业,充分凸显学生自主学习能力,有效落实“双减”政策。他们依据目标,紧扣语文要素,切准单篇练习,创设趣味性情境设计驱动性问题,让学生在作业的驱动下主动探究,作业不仅仅是“写”的作业,而是一种体验,一种探究,一种学习活动。

参赛老师围绕上午的课例,紧扣目标,解读自己设计检测的理念,反馈学生的检测结果,对课例发表自己的见解和看法,并给授课教师提出自己合理化的意见或可行性建议。他们或深钻文本,关注大情境大任务下学生的课堂活动是否真实有效,老师是否为深度学习而教;或多维解读,关注教学目标基于学情是否定位精准有效达成,老师是否落实教学评一体化;或立足核心素养,关注语言运用是否有梯度,老师是否为提升学生的思维创新文化自信进行探索。

参赛的教师精心准备,既紧扣了单元语文要素,又立足于“智慧课堂”的主题,教学板块层层递进、环环相扣,课堂教学精彩,获得评委们一致好评。

“教学评”的选点教学指向的是学生的素养达成,选手们通过教学目标任务化、教学内容情境化、教学过程探究化、教学途径活动化来帮助学生将语文学习生动化,在课堂中培养孩子们的语文素养。评委们建议基于学情的教学目标定位要更精准,找准提升学生高阶思维的生长点,多维解读文本传承民族文化还要多下功夫,教学形式是为教学内容服务,要简简单单地教,清清楚楚地教,扎扎实实的教。

“聚焦教学目标,紧扣课后习题”。这次活动是提高小学语文课堂效率的又一探索和实践,愿宁乡小学语文教师撑“智慧”的长篙,向“精品”更深处漫溯,让“学活课堂”促进学生的“活学成长”。

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